1.课程介绍

《液体火箭发动机设计与实践》（课程代码：U02M11057）是探花视频 飞行器动力工程专业于2024-2025学年春季学期首次开设的一门专业综合课程。课程以液体火箭发动机设计和点火试验为载体，以“总师育人文化”为引领，让学生参与从理论学习、发动机方案设计到点火试验的全过程，培养学生具备“专业精、系统强、重实践、能担当”的“总师”雏形特质。课程由国家级领军人才魏祥庚教授负责建设，组建了由教学经验丰富、专业素质过硬的一线教师组成的教学团队，成员包括李江教授、朱韶华教授、刘冰教授、安健教授、叶进颖副研究员以及金秉宁副研究员。

2.课程环节

课程理论环节主要讲授液体发动机设计、火箭发动机测试技术、液体火箭发动机系统、火箭发动机数值计算、火箭发动机智能仿真、先进测试技术等内容，让学生掌握液体火箭发动机设计和试验测试的基本理论与方法。实践环节，综合机械原理和设计、液体火箭发动机设计和测试技术等知识，进行发动机方案设计、工作过程仿真和点火试验验证。此外，课程期间多次组织师生研讨，在交流中改进发动机的设计方案，提升同学们的团队沟通与工程实践能力。

2025年6月15日在固体推进全国重点实验室进行了学生设计发动机的地面点火试验。实验开始前，魏祥庚教授进行了实验安全教育，强调在实验过程中，要严格遵守实验室的纪律与操作规范，始终把安全放在首位。实验过程中，同学们明确分工，高效完成了推进剂供应系统、数据采集系统、推力台架等安装调试。得益于充分的准备工作，两个小组的点火试验均取得圆满成功，验证了前期理论设计的正确性与试验系统的可靠性。

2025年6月20日进行了结课考试与工作汇报答辩。同学们分组汇报了前期的设计方案与试验结果，总结了在课程学习过程中的感悟与收获，并提出了课程改进建议。评委老师们首先肯定了同学们所做出的工作与努力，并针对同学们在前期设计与试验数据处理过程中出现的问题给出指导意见。

3.学生感悟

通过参加课程学习，同学们在沟通协调能力、团队协作、科研认知与实践能力锻炼等方面也有不少的收获。宗若一提到“本学期跟随不同老师学习了测试技术、液发设计、流场仿真等课程，亲身参与了测量实验、发动机设计和实验，对液体火箭发动机的设计方法有了比较完整的认识，大大提高了科研能力和沟通协调能力”；陈斌说“在发动机设计过程中，我体会到了团队的重要性，真切感受到了“1+1>2”，明白了只有多交流，才能有源源不断的好点子，拍脑子想事和闭门造车是行不通的”；章文杰“通过理论学习和实践操作的结合，我不仅对液体火箭发动机的工作原理、设计流程和关键技术有了更深入的理解，更在团队协作中收获了宝贵的经验”；张迎新深有感触的说“课程提供了一个贴近实际工程的环境，使我具备了从设计到试验的系统性工程思维，显著提升了动手能力、项目管理能力和团队协作能力”；魏仕然则指出“当自己在仿真中看到气体在喷管里加速到超音速，看到喉部成为“卡脖子”的关键点导致上下游压力不同，看到燃烧释放的热量如何在空间分布，这些课堂上讲过的原理一下子变得非常直观、生动”；范金辉指出“通过分工与合作完成发动机的设计、仿真、加工与点火。这种全系统、全过程的工程经验在其他课程上是得不到的”；胡文坚说“在实践课上，我从学长们和老师的身上体会到了科研事业的细致细心的要求，以及认真负责的态度”；滕宣霖认为“对发动机三维建模以及工程图多次修改完善、加工跟产让我感受到了做工程研究的严谨与细致，也让我体会到了作为一名设计师应有的责任感”；李张鹏指出“我自己在这样的实践中，敢于去做之前自己不会的，去查资料，去写代码解决问题，进步了很多”；原昱杰从能力提升方面指出“我深入了解了强度校核基本准则，掌握了除了仿真以外的强度校核方法，提高了计算工具的使用、工程标准查找和应用的能力”。

4.课程总结

《液体火箭发动机设计与实践》首次课程圆满结束，教学团队将继续以“总师育人文化”为引领，建强课程资源、优化教学过程、丰富教学案例，为培养“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”的“总师”型人才提供坚强的课程支撑。

文字：范金辉 宗若一

图片：谢远 路伟杰

审核：孟中杰